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        人工智能與創客教育的意義

        自2014年以后,國家開始大力倡導發展人工智能技術,要求各政府部門因地制宜的出臺相關政策,幫助各事業單位、各民營企業開展科技技術公關,幫助各地區學校開展相關科技基礎知識中學化、小學化、學前化普及教育。要求各相關單位開放式的結合各方面的力量掌握高精尖技術和人工智能人才的引進培養。

        隨著各項政策的出臺落實以及各相關領域人員的多方溝通努力,科教興國這一字眼,再次引起社會的熱情響應。將人工智能技術轉化為生產力,加快企業轉型,降本增效,極大的促進了各地區的GDP增長。

        人工智能熱潮來襲,創客教育意義重大

        但我國人工智能技術人才卻始終處在極大的空缺狀態,使得國內制造業發展始終落后國外一步。

        造成這一現象的原因,歸根結底還是國內教育體制一直以來的應試教育和機械化的教學模式。孩子學習為了應付考試,學校老師教學為了應付工作,而忽略了社會需要的到底是什么樣的人才。

        導致學生對科技的認知沒有概念,家長覺得孩子學習科技知識對孩子的未來沒有幫助,這一誤區對于一個國家的發展來說,無疑是可悲的,對于肩負為國家培養人才重任的教育工作者來說,無疑是需要反思的。

        如何更加行之有效的從小培養學生呢?其實國家早就出臺了相關方針政策,將編程類創客教育引進學生各學齡階段,成為學生學習的必修課程,倡導學校大力發展創客編程教育,培養學生的邏輯思維能力和解決問題能力。

        從小普及科技知識,令學生認識到學習科技知識的重要性,這才是從根本上解決我國人工智能技術人才空缺的最有效的方法。

        孩子小的時候正是構建思維方式和養成性格的最佳時刻,從小讓孩子學習編程思維意義非凡,等到孩子到大了以后再來培養他這種思維習慣,一來孩子學業壓力大沒精力學,二來思維判斷以及性格已經成型,很難再改變。

        人工智能的時代已經來臨,孩子學習編程思維和科技知識已經不再是簡單的非剛需性興趣培訓,而是正在向著剛需性必備技能在轉化發展,這是趨勢。

        不學習就要落后這句話不是空穴來風,未來很多崗位都將被人工智能所取代。作為學校,作為家長以及每一個教育工作者都應該為孩子的未來開始著手準備,居安思危,防患于未然。

        為普及中小學生創客教育及編程知識,幫助各個中小學校更好更方便的解決編程技術和師資方面的缺陷。一零創客教育已于今年正式入駐禹州市,將盡其所能的調度資源為禹州市教育開展創客信息化教學提供一切盡可能的幫助,宣誓為禹州市教育建設"添磚加瓦"。

        一零創客教育擁有“產學研”一體化的自主產品與自主體系,是能夠全年齡段、全產品系列、全知識體系的為4—16歲的少年兒童提供少兒編程培訓一站式整體解決方案的教育品牌。

        一零創客教育品牌是聯合洛陽師范學院中小學創客教育研究中心共同創辦,具備強大的師資力量及研發能力,目前其品牌影響力遍布河南多個地區。

        一零創客教育曾多次帶領學生參加省級、國家級科技類賽事,超過95%的學生取得優異名次,為學生在升學道路上助力。以一切為了學生,培養學生的創造力和創新能力為己任,以一個教育工作者的"工匠精神"為國家輸送具備良好科學素養、富有科學探究精神、擁有杰出創造能力的新一代中國少年!

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